| Numéro |
2010
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| Numéro d'article | 034 | |
| Nombre de pages | 14 | |
| Section | Didactique et enseignement, français langue maternelle, français langue seconde | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/cmlf/2010233 | |
| Publié en ligne | 12 juillet 2010 | |
Pratiques enseignantes et « contexte pédagogique » dans le cadre de l’indexation pédagogique de textes
Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles, Bp 25 - 38040 Grenoble Cedex 9
Contact : mathieu.loiseau@u-grenoble3.fr
Dans le cadre d'un travail sur l'indexation pédagogique de textes pour l'enseignement des langues, nous avons dû nous interroger sur les pratiques des enseignant quant à la recherche de textes. Nous proposons dans cette communication de présenter rapidement le cadre de ces recherches afin de pouvoir détailler notre point de vue de la tâche de recherche incombant aux enseignants de langues. Celui-ci s'appuie sur une étude réalisée à base de questionnaire. L'analyse des pratiques nous mènera à définir la notion de contexte pédagogique qui est au coeur de notre proposition de modèle pour la description de textes en vue de les indexer pour l'enseignement des langues.
© Owned by the authors, published by EDP Sciences, 2010