De l’apport pertinent du TAL pour les systèmes d’ALAO : l’exemple du projet MIRTO

Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles, Bp 25 - 38040 Grenoble Cedex 9

Contact : georges.antoniadis@u-grenoble3.fr

Résumé

Cet article se focalise sur le développement d'outils de traitement automatique des langues (TAL) pour l'apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO). Après avoir retracé un bref historique de l’apport du TAL aux systèmes d’ALAO, nous présentons notre stratégie (stratégie moins disante) de mise en œuvre des procédures et techniques du TAL pour les systèmes d’ALAO. Elle vise à rendre l’apport du TAL à ces systèmes le plus efficace et le plus utile aux utilisateurs finaux, les enseignants de langues et les apprenants. Nous décrivons par la suite le cadre général du projet MIRTO, une plateforme de création d'activités pédagogiques fondé sur des outils TAL en développement au sein de notre laboratoire. Cette plateforme est organisée en quatre couches distinctes : les fonctions, les scripts, les activités et les scénarios. À travers divers exemples, nous expliquons en quoi l'architecture de MIRTO permet l'implantation de fonctions TAL classiques au sein de scripts, lesquels facilitent la conception, sans compétences informatiques préalables, d'activités didactiques, elles-mêmes éventuellement intégrées au sein de séquences plus complexes, les scénarios. Nous montrons, enfin, que l’intégration réussie du TAL aux systèmes d’ALAO ne peut passer que par un travail en collaboration entre informaticiens, spécialistes du TAL et didacticiens de langues.