EDP Sciences logo
Web of Conferences logo
Open Access
Numéro
CMLF 2008
2008
Numéro d'article 046
Nombre de pages 5
Section Didactique et enseignement, français langue maternelle, français langue seconde
DOI https://doi.org/10.1051/cmlf08316
Publié en ligne 9 juillet 2008
Congrès Mondial de Linguistique Française, Paris, France, 2008
DOI: 10.1051/cmlf08316

La réception des travaux en didactique de la langue : quelles résistances ?

M.-L. Elalouf

ml.elalouf@wanadoo.fr

Publié en ligne le 9 juillet 2008

Résumé
Cette contribution aura pour objet d’analyser les résistances à l’évolution des contenus de l’enseignement grammatical, alors même que la labilité des acquisitions conceptuelles et terminologiques est régulièrement observée tant chez les élèves que chez les enseignants en formation. On étudiera comment les prescriptions institutionnelles et les logiques éditoriales se confortent pour marginaliser l’examen critique du discours métalinguistique dominant et l’on s’interrogera sur la réflexion et les démarches qui peuvent, dans ce contexte, être développées en formation d’enseignants.



© Institut de Linguistique Française 2008