Numéro |
CMLF 2008
2008
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Numéro d'article | 078 | |
Nombre de pages | 14 | |
Section | Discours, pragmatique et interaction | |
DOI | https://doi.org/10.1051/cmlf08254 | |
Publié en ligne | 9 juillet 2008 |
DOI: 10.1051/cmlf08254
Marqueurs de focus, structure informationnelle et lectes dapprenants adultes dune L2
S. Benazzo sandra.benazzo@univ-lille3.frPublié en ligne le 9 juillet 2008
Résumé
Ce papier porte sur lémergence et lemploi de particules à valeur additive (telles que aussi) et restrictive (telles que seulement) dans le lecte dapprenants adultes dune L2. Létude de ces adverbes constitue un sujet de recherche privilégié, sous la perspective acquisitionnelle de même que purement linguistique, en raison des interrelations complexes entre syntaxe, sémantique et pragmatique que la description de leur fonctionnement demande. Malgré leur complexité structurelle et leur optionnalité syntaxique, ces items apparaissent très tôt dans la production en L2. La première partie de ce papier se donne comme but détablir la fonction de ces particules aux stades initiaux de lacquisition.
Lanalyse des énoncés en L2, dont lagencement des constituants est considéré comme relativement plus simple et transparent par rapport à lemploi natif, nous permet daborder une deuxième question, à savoir de tester lhypothèse selon laquelle ces particules sont des marqueurs de focus. Dans ce cas le domaine dapplication de leur signification correspondrait à la partie en focus de lénoncé. Lanalyse des énoncé en L2 met par contre en évidence au moins trois configurations différentes : la coïncidence entre lélement dans la portée des particules et le focus de lénoncé, la dissociation entre les deux, ainsi que des énoncés constitués uniquement par la particule
© Institut de Linguistique Française 2008