Aspects linguistiques et cognitifs en jeu lors du traitement d'expressions démonstratives anaphoriques

Résumé
Le projet de recherche présenté vise à mieux comprendre le fonctionnement référentiel des expressions démonstratives (ex : ce garçon / cette fille) sur les processus de traitement de phrases et à étudier leur impact sur la cohérence du discours. Ces expressions, très étudiées d’un point de vue linguistique, n’ont jusqu’à présent fait l’objet que de très peu de travaux psycholinguistiques, particulièrement en langue française. Ceci est d’autant plus surprenant que leur utilisation est très répandue dans le discours et que leur nature déictique les rend très singulières pour l’étude du traitement anaphorique. En étudiant leur fonctionnement en contraste à celui d’autres marqueurs mieux connus tels que les pronoms anaphoriques (il /elle), les descriptions définies (le garçon / la fille), l’objectif de ce projet est de mettre en évidence la spécificité des descriptions démonstratives pour signaler une nouvelle orientation référentielle à l’intérieur du discours. Pour ce faire, différentes tâches - off line et on line - seront utilisées auprès de participants sains. Il s'agit principalement de tâches de jugement d’acceptabilité, de tâches de continuation de fragments de texte, et de tâches d’enregistrement de temps de lecture. Nous espérons ainsi mieux comprendre la distribution et l’interprétation des formes démonstratives dans le langage, ce qui constitue une étape de plus dans la compréhension des systèmes anaphoriques.