Numéro |
CMLF 2008
2008
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Numéro d'article | 166 | |
Nombre de pages | 12 | |
Section | Psycholinguistique, acquisition | |
DOI | https://doi.org/10.1051/cmlf08220 | |
Publié en ligne | 9 juillet 2008 |
DOI: 10.1051/cmlf08220
Le déficit de mémoire de travail chez les enfants dysphasiques est-il ou non spécifique du langage ?
C. Parisse and R. Mollier cparisse@u-paris10.frPublié en ligne le 9 juillet 2008
Résumé
Depuis Gathercole et Baddeley (1990), de nombreux travaux suggèrent que les troubles spécifiques du développement du langage (TSDL) sont associés à des troubles de mémoire de travail, en particulier la boucle phonologique. Sil est démontré par ailleurs que les performances en mémoire de travail ne sont pas indépendantes des connaissances langagières, il reste quil existe un problème général de mémorisation chez lenfant TSDL, soit dans la rétention dinformation, soit dans la manipulation de cette information.
Ce travail sattache dabord à confirmer lexistence de tels troubles chez les enfants dysphasiques de langue française. Ensuite, il cherche à tester si les troubles de mémoire de travail existent dans des situations non-languagières, en loccurrence dans la modalité visuo-spatiale. Létude porte sur 17 enfants TSDL âgés de 6 à 12 ans et sur 61 enfants contrôles appariés par âge chronologique. Les résultats montrent que des déficits de mémoire de travail existent chez lenfant de langue française, aussi bien dans des tâches langagières que non-langagières. Toutefois, ces déficits existent seulement dans des tâches non-langagières qui comportent un traitement séquentiel. Ceci amène à se poser la question de la nature des problèmes en mémoire de travail : sagit-il réellement de problèmes de mémoire ou de problèmes de traitement, et en particulier de traitement séquentiels ?
© Institut de Linguistique Française 2008