Open Access
| Issue |
CMLF 2008
2008
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| Article Number | 046 | |
| Number of page(s) | 5 | |
| Section | Didactique et enseignement, français langue maternelle, français langue seconde | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/cmlf08316 | |
| Published online | 9 juillet 2008 | |
Congrès Mondial de Linguistique Française, Paris, France, 2008
DOI: 10.1051/cmlf08316
Publié en ligne le 9 juillet 2008
© Institut de Linguistique Française 2008
DOI: 10.1051/cmlf08316
La réception des travaux en didactique de la langue : quelles résistances ?
M.-L. Elalouf Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.Publié en ligne le 9 juillet 2008
Résumé
Cette contribution aura pour objet d’analyser les résistances à l’évolution des contenus de l’enseignement grammatical, alors même que la labilité des acquisitions conceptuelles et terminologiques est régulièrement observée tant chez les élèves que chez les enseignants en formation. On étudiera comment les prescriptions institutionnelles et les logiques éditoriales se confortent pour marginaliser l’examen critique du discours métalinguistique dominant et l’on s’interrogera sur la réflexion et les démarches qui peuvent, dans ce contexte, être développées en formation d’enseignants.
© Institut de Linguistique Française 2008