Open Access
Numéro |
SHS Web Conf.
Volume 191, 2024
9e Congrès Mondial de Linguistique Française
|
|
---|---|---|
Numéro d'article | 10006 | |
Nombre de pages | 12 | |
Section | Psycholinguistique et acquisition | |
DOI | https://doi.org/10.1051/shsconf/202419110006 | |
Publié en ligne | 28 juin 2024 |
- Abbou, J., Arnold, A., Candea, M., & Marignier, N. (2018). Qui a peur de l’écriture inclusive ? Entre délire eschatologique et peur d’émasculation. Entretien. Revue de sémio-linguistique des textes et discours, 44, 133–151. [Google Scholar]
- Arnold, A., & Candea, M. (2015). Comment étudier l’influence des stéréotypes de genre et de race sur la perception de la parole? Langage et société, 152(2), 75‑96. [CrossRef] [Google Scholar]
- Baayen, R. H., Davidson, D. J., & Bates, D. M. (2008). Mixed-effects modeling with crossed random effects for subjects and items. Journal of Memory and Language, 59(4), 390–412. [CrossRef] [Google Scholar]
- Best, D. L., & Williams, J. E. (1997). Sex, Gender, and Culture. In J. W. Berry, M. H. Segall, & C. Kagitçibasi (Eds.), Handbook of Cross-cultural Psychology : Social Behavior and Applications (p. 163‑212). Boston, MA: Allyn & Bacon. [Google Scholar]
- Bidaud, É., & Megherbi, H. (2005). De l’oral à l’écrit. La lettre de l’enfance et de l’adolescence, 61(3), 19‑24. [Google Scholar]
- Brauer, M., & Landry, M. (2008). Un ministre peut-il tomber enceinte ? L’impact du générique masculin sur les représentations mentales. L’Année psychologique, 108(2), 243‑272. [CrossRef] [Google Scholar]
- Christensen, R. H. B. (2022). Ordinal: Regression Models for Ordinal Data. R package version 2022.11–16. https://CRAN.R-project.org/package=ordinal. [Google Scholar]
- Davis, M. H., & Johnsrude, I. S. (2007). Hearing speech sounds : Top-down influences on the interface between audition and speech perception. Hearing Research, 229(1), 132‑147. [CrossRef] [Google Scholar]
- Dirven, R., & Oakeshott-Taylor, J. (1984). Listening comprehension (Part I). Language Teaching, 17(4), 326‑343. [CrossRef] [Google Scholar]
- Ellemers, N. (2018). Gender Stereotypes. Annual Review of Psychology, 69(1), 275‑298. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
- Garnham, A. (1989). Inference in Language Understanding: What, When, Why and How. In R. Dietrich & C. F. Graumann (Eds.), Language processing in social context (vol. 54, p. 153‑172). New York, NY: North Holland. [Google Scholar]
- Garnham, A., Oakhill, J., & Reynolds, D. (2002). Are inferences from stereotyped role names to characters’ gender made elaboratively? Memory & Cognition, 30(3), 439‑446. [CrossRef] [Google Scholar]
- Gygax, P., & Gabriel, U. (2011). Gender representation in language: More than meets the eye. In R. M. Mishra & N. Srinivasan (Ed.), Language & Cognition: State of the Art (p. 72–92). Munich, Allemagne: Lincom Europa. [Google Scholar]
- Gygax, P., Gabriel, U., Sarrasin, O., Oakhill, J., & Garnham, A. (2008). Generically intended, but specifically interpreted : When beauticians, musicians and mechanics are all men. Language and Cognitive Processes, 23(3), 464‑485. [CrossRef] [Google Scholar]
- Gygax, P., Sarrasin, O., Lévy, A., Sato, S., & Gabriel, U. (2013). La représentation mentale du genre pendant la lecture : État actuel de la recherche francophone en psycholinguistique. Journal of French Language Studies, 23(2), 243‑257. [CrossRef] [Google Scholar]
- Hansen, L. H., & Mengel-Niemann, K. S. (2020). Gender Bias in Language Comprehension : Exploring the Role of Gender Bias in Adjectives of the Danish Language. Journal of Language Works, 5(1), 5–22. [Google Scholar]
- Kim, J., Angst, S., Gygax, P., Gabriel, U., & Zufferey, S. (2023). The masculine bias in fully gendered languages and ways to avoid it: A study on gender neutral forms in Québec and Swiss French. Journal of French Language Studies, 33(1), 1‑26. [CrossRef] [Google Scholar]
- Klofstad, C. A., Anderson, R. C., & Peters, S. (2012). Sounds like a winner : Voice pitch influences perception of leadership capacity in both men and women. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 279, 2698‑2704. [CrossRef] [Google Scholar]
- Ko, S. J., Judd, C. M., & Blair, I. V. (2006). What the Voice Reveals : Within- and Between-Category Stereotyping on the Basis of Voice. Personality and Social Psychology Bulletin, 32(6), 806‑819. [CrossRef] [Google Scholar]
- Ko, S. J., Judd, C. M., & Stapel, D. A. (2009). Stereotyping Based on Voice in the Presence of Individuating Information : Vocal Femininity Affects Perceived Competence but Not Warmth. Personality and Social Psychology Bulletin, 35(2), 198‑211. [CrossRef] [Google Scholar]
- Magne, J., Lagabrielle, M.-C., & Felonneau, M. L. (2018). Les stéréotypes de sexe évoluent-ils ? Une étude exploratoire auprès d’étudiant.e.s français. L’orientation scolaire et professionnelle, 47(3), 495–520. [CrossRef] [Google Scholar]
- Marin, B., & Legros, D. (2008). Psycholinguistique cognitive de la compréhension de textes. In Psycholinguistique cognitive (p. 61‑78). Bruxelles, Belgique: De Boeck Supérieur. [CrossRef] [Google Scholar]
- Michaud, H. (2021). Rhétoriques réactionnaires et antiféminisme en France : La controverse de l’écriture inclusive. Politique et Sociétés, 40(1), 87‑107. [CrossRef] [Google Scholar]
- Oakhill, J., Garnham, A., & Reynolds, D. (2005). Immediate activation of stereotypical gender information. Memory & Cognition, 33(6), 972‑983. [CrossRef] [Google Scholar]
- Plante, I., Théorêt, M., & Favreau, O. (2010). Les stéréotypes de genre en mathématiques et en langues : Recension critique en regard de la réussite scolaire. Revue des sciences de l’éducation, 36(2), 389‑419. [Google Scholar]
- Richy, C., & Burnett, H. (2021). Démêler les effets des stéréotypes et le genre grammatical dans le biais masculin : Une approche expérimentale. GLAD! Revue sur le langage, le genre, les sexualités, 10, [en ligne]. [Google Scholar]
- Robb, M., Gilbert, H., & Lerman, J. (2005). Influence of gender and environmental setting on voice onset time. Folia Phoniatrica et Logopaedica: Official Organ of the International Association of Logopedics and Phoniatrics, 57(3), 125–133. [Google Scholar]
- Rohde, H., & Ettlinger, M. (2012). Integration of Pragmatic and Phonetic Cues in Spoken Word Recognition. Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 38(4), 967‑983. [CrossRef] [Google Scholar]
- Sato, S., Gygax, P. M., & Gabriel, U. (2013). Gender inferences: Grammatical features and their impact on the representation of gender in bilinguals. Bilingualism: Language and Cognition, 16(4), 792‑807. [CrossRef] [Google Scholar]
- Sauteur, T., Gygax, P., Tibblin, J., Escasain, L., & Sato, S. (2023). L’écriture inclusive, je ne connais pas très bien… mais je déteste ! GLAD!. Revue sur le langage, le genre, les sexualités, 14, [en ligne]. [Google Scholar]
- Simpson, A. P. (2009). Phonetic differences between male and female speech. Language and Linguistics Compass, 3(2), 621‑640. [CrossRef] [Google Scholar]
- Strand, E. A., & Johnson, K. (1996). Gradient and Visual Speaker Normalization in the Perception of Fricatives. In D. Gibbon (Éd.), Natural Language Processing and Speech Technology: Results of the 3rd KONVENS Conference (p. 14‑26). Berlin, Allemagne: De Gruyter Mouton. [Google Scholar]
- Vaissière, J. (2015). La phonétique (3e éd.). Paris, France: Presses Universitaires de France. [Google Scholar]
- Wales, R. J., & Marshall, J. G. (1966). The organization of linguistic performance. In J. Lyons & R. J. Wales (Éds.), Psycholinguistic Papers. The Proceedings of the 1966 Edinburgh Conference (p. 29‑84). Édimbourg, Écosse: Edinburgh University Press. [Google Scholar]
- Warnke, L., & de Ruiter, J. P. (2023). Top-down effect of dialogue coherence on perceived speaker identity. Scientific Reports, 13(1), [en ligne]. [Google Scholar]