Que nous renseignent la modalisation et les rôles argumentatifs sur l’état de doute? Analyse d’une discussion philosophique avec des élèves de CM2 | Congrès Mondial de Linguistique Française

Open Access

Numéro		SHS Web of Conferences Volume 27, 2016 5^e Congrès Mondial de Linguistique Française


Numéro d'article		02005
Nombre de pages		16
Section		Discours, Pragmatique et Interaction
DOI		https://doi.org/10.1051/shsconf/20162702005
Publié en ligne		4 juillet 2016

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