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Citations de cet article :

Quelle programmation des activités d’étude de la langue sur le lexique en fin d’école primaire pour susciter le réemploi en production écrite ?

Claudine Garcia-Debanc and Michel Aurnague
Repères (61) 17 (2020)
DOI: 10.4000/reperes.2542
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Mettre en œuvre des activités de classification de verbes de déplacement à l’école primaire

Michel Aurnague and Claudine Garcia-Debanc
Lidil (62) (2020)
DOI: 10.4000/lidil.8266
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The Semantics of Dynamic Space in French

Dejan Stosic
Human Cognitive Processing, The Semantics of Dynamic Space in French 66 142 (2019)
DOI: 10.1075/hcp.66.04sto
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Enseignement du lexique à l’école primaire et modélisations linguistiques : exemples d’activités portant sur des verbes de déplacement strict

Michel Aurnague and Claudine Garcia-Debanc
Pratiques (169-170) (2016)
DOI: 10.4000/pratiques.2990
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Les verbes de déplacement comme contenu d’enseignement du lexique à l’école primaire : modélisation sémantique et analyse de productions d’élèves

Michel Aurnague, Claudine Garcia-Debanc, F. Neveu, et al.
SHS Web of Conferences 27 07001 (2016)
DOI: 10.1051/shsconf/20162707001
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De l’espace à l’aspect : les bases ontologiques des procès de déplacement

Michel Aurnague
Corela (HS-12) (2012)
DOI: 10.4000/corela.2846
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Du nom place aux verbes déplacer et replacer : quelques questions de legs et d’appropriations sémantiques

Francine Gerhard-Krait
Corela (HS-12) (2012)
DOI: 10.4000/corela.2790
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Introduction générale : langue, espace, cognition

Benjamin Fagard and Dejan Stosic
Corela (HS-12) (2012)
DOI: 10.4000/corela.2720
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L'analyse du procès : un exemple d'articulation entre sémantique et syntaxe

Anne Triquenot
Syntaxe et Sémantique N° 12 (1) 165 (2011)
DOI: 10.3917/ss.012.0165
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GeoSpatial Semantics

Mauro Gaio and Van Tien Nguyen
Lecture Notes in Computer Science, GeoSpatial Semantics 6631 217 (2011)
DOI: 10.1007/978-3-642-20630-6_14
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Intratypological Variations in Motion Events in Japanese and French

Takahiro Morita
CogniTextes 6 (Volume 6) (2011)
DOI: 10.4000/cognitextes.498
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