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Article cité :

De l’apprentissage au développement : une approche interactionniste de l’acquisition des complexités syntaxiques chez l’enfant de 3 à 6 ans

Emmanuelle Canut, Christine Bocéréan, Virginie André

Publié en ligne : 2010-07-12

DOI: https://doi.org/10.1051/cmlf/2010092

PDF (365.2 KB)

Citations de cet article :

« S’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis ». Syntaxe et variation en maternelle

Laurence Buson, Isabelle Rousset and Solange Rossato
Pratiques 201-202 (2024)
https://doi.org/10.4000/122u3

Les phrases préfabriquées des interactions

Anne Sardier
Lingvisticae Investigationes 45 (2) 296 (2022)
https://doi.org/10.1075/li.00078.sar

L’organisation du récit oral chez l’enfant de 3 à 6 ans : une étude comparative

Marie-Noëlle Roubaud, Christina Romain, F. Neveu, et al.
SHS Web of Conferences 27 07015 (2016)
https://doi.org/10.1051/shsconf/20162707015

Complémentarité des approches quantitatives et qualitatives dans l’étude du développement langagier

Tiphanie Bertin
Linx (68-69) 33 (2013)
https://doi.org/10.4000/linx.1483