EDP Sciences logo
Web of Conferences logo
Open Access
Numéro
SHS Web of Conferences
Volume 27, 2016
5e Congrès Mondial de Linguistique Française
Numéro d'article 07014
Nombre de pages 16
Section Linguistique et Didactique (français langue première, français langue seconde)
DOI https://doi.org/10.1051/shsconf/20162707014
Publié en ligne 4 juillet 2016
  • Adam, J.-M. & Petitjean, A. (1989) Le texte descriptif. Paris : Nathan. [Google Scholar]
  • Apotheloz, D. (1998) Logique de la description et du raisonnement spatial. In Reuter Y. (dir). La description. Théories, recherches, formation, enseignement. Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion. 15-31. [Google Scholar]
  • Baetens, J. (2006). La novellisation contemporaine en langue française, Fabula-LhT, 2. http://www.fabula.org/lht/2/baetens.html, page consultée le 27 novembre 2015. [Google Scholar]
  • Baetens, J. (2008). La novellisation. Du film au roman. Lectures et analyses d’un genre hybride. Bruxelles : Les impressions nouvelles. [Google Scholar]
  • Bakhtine, M. (1984). Esthétique de la création verbale. Paris : NRF. [Google Scholar]
  • Barthes, R. (1966). Introduction à l’analyse structurale des récits. Communications, 8, 1-27 [CrossRef] [Google Scholar]
  • Bessonnat, D. (2000). Deux ou trois choses que je sais de la réécriture. Pratiques, 105-106, 5-22. [Google Scholar]
  • Boré, C. (2006). L’écriture de fiction, comme intériorisation d’une parole ou d’un discours autre. Repères, 33, 37-60 [Google Scholar]
  • Bruner, J. (1983). Le développement de l’enfant. Savoir faire savoir dire. Paris : Puf. [Google Scholar]
  • Canvat, K. (1996). Types de textes et genres textuels : problématique et enjeux. Enjeux, 37-38, 5-30. [Google Scholar]
  • Chervel, A. (2008). Histoire de l’enseignement du français du XVIIe au XXe siècle. Paris : Retz. [Google Scholar]
  • Château, D. (1983). Diégèse et énonciation. Communications, 38, 121-124. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Darrieussecq, M. (2010). Rapport de police. Accusation de plagiat et autres modes de surveillance de la fiction. Paris : P.O.L. [Google Scholar]
  • Daunay, B. (2002). La paraphrase dans l’enseignement du français. Berne : Peter Lang. [Google Scholar]
  • Denhière, G. & Baudet, S. (1987). Traitement du texte, In J.-A Rondal & J.-P. Thibault (dir.) Problèmes de psycholinguistique, Bruxelles, Pierre Mardaga Éditeur, 43-85. [Google Scholar]
  • Dufays, J.-L. & Kervyn, B. (2010). Stéréotypes, un objet modélisé, pour quels usages didactiques ?. Éducation et didactique, 4-1, 53-80. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Dürrenmatt, J. (2013). Bande dessinée et littérature. Paris : Garnier. [Google Scholar]
  • Dolz, J. & Meyer, J.-C. (dir.) (1998). Activités métalangagières et enseignement du français. Berne : Peter Lang. [Google Scholar]
  • Floch, J.M. (2002). “Un nid confortable” de Benjamin Rabier, In A. Hénault (dir.) Questions de sémiotique. Paris : Puf, 153-169. [Google Scholar]
  • François, F. (1995). Le discours et ses entours. Essai sur l’interprétation. Paris : L’Harmattan. [Google Scholar]
  • Genette, G. (1982). Palimpsestes. La littérature au second degré. Paris : Seuil. [Google Scholar]
  • Halliday, M.A.K. (1975). Learning how to mean. Explorations in the Development of Language. London (Wisconsin) : Edward Arnold. [Google Scholar]
  • Hamon, P. (1993). Du descriptif. Paris : Hachette. [Google Scholar]
  • Henault, A. (2002). Saussure et la théorie du langage. In A. Hénault (dir.), Questions de sémiotique. Paris : Puf, 53-90. [Google Scholar]
  • Hesse-Weber, A. (2010). De l’adaptation théâtrale : Pour une approche sémiotique et didactique. Thèse de Doctorat, Université Paul Verlaine, Metz. [Google Scholar]
  • Jey, M. (2006). L’écriture de fiction, comme intériorisation d’une parole ou d’un discours autre. Repères, 33, 21-36. [Google Scholar]
  • Jisa, H. (2003). L’acquisition du langage. Ce que l’enfant nous apprend sur l’homme. Terrain, 40, 115-132. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Johnson-Laird, P. (1983). Mental models: toward a cognitive science of language, Cambridge : Cambridge University Press. [Google Scholar]
  • Kern, S. & Raffara, A. (2012). Effet du type de support image sur la production de récit chez l’enfant. In R. Delamotte & M.-A. Akinci (dir.) Récits d’enfants, développement, genre, contexte. Rouen: Presses des Universités de Rouen et du Havre, 97-115. [Google Scholar]
  • Loubet-Poette, V. (2009). L’énonciation cinématographique. Caractéristiques et méthode(s) d’analyse d’une énonciation artistique audiovisuelle dans les longs métrages de Jean-Pierre Jeunet. Thèse de doctorat, Université de Pau et des Pays de l’Adour. [Google Scholar]
  • Marin, B. & Crinon, J. (2014). Stéréotypes et contraintes de genres : quelles ressources pour la production de textes explicatifs et de fiction à l’école élémentaire ? Éducation et didactique, 8(2), 39-58. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Metz, C. (1966). La grande syntagmatique du film narratif, Communications, 8, 120-124. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Oriol-Boyer, C. & Bilous, D. (dir.) (2013). Ateliers d’écriture littéraire. Paris : Éditions Hermann [Google Scholar]
  • Pacton, S., Fayol, M., Perruchet, P. (2005). Children’s implicit learning of graphotactic and morphological regularities. Child Development, Vol 76-2, 324-339. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Plane, S. (2008). La place de l’écriture dans les mémoires des enseignants stagiaires français du secondaire : un révélateur des tensions internes au processus de formation. In J. Dolz & S. Plane (dir.), Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l’écriture. Namur : Presses Universitaires de Namur, 179-211. [Google Scholar]
  • Plane, S., Rondelli, F. & Venerin, C. (2013). Variations, fidélité, infidélité : l’écriture et la réécriture de discours rapportés par de jeunes scripteurs. In C. Desoutter & C. Meillet (dir.), Le discours rapporté : approches linguistiques et perspectives didactiques. Bern : Peter Lang, 215-232. [Google Scholar]
  • Préfontaine, C. & Lebrun, M. (dir.) (1992). La lecture et l’écriture : Enseignement et apprentissages. Montréal : Éditions logiques [Google Scholar]
  • Rabatel, A. (1997). Une histoire de point de vue. Metz : Recherches textuelles. [Google Scholar]
  • Richard, J.-F. (1995). Les activités mentales. Comprendre, raisonner, trouver des solutions. Paris : Armand Colin. [Google Scholar]
  • Reuter, Y. (dir.) (1998). Les interactions lecture-écriture. Berne : Peter Lang. [Google Scholar]
  • Ropé, F. (1994). Synthèse des recherches en didactique portant sur les interactions lecture-écriture. In Y. Reuter (dir.), Les interactions lecture-écriture. Bern : Peter Lang, 191-218. [Google Scholar]
  • Vanoye, F. (2002). Cinéma et récit, vol.1, Récit écrit, récit filmique. Paris : Nathan. [Google Scholar]