| Numéro |
SHS Web Conf.
Volume 191, 2024
9e Congrès Mondial de Linguistique Française
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| Numéro d'article | 05004 | |
| Nombre de pages | 14 | |
| Section | Lexique | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/shsconf/202419105004 | |
| Publié en ligne | 28 juin 2024 | |
Évaluer le lexique des enfants de 2 à 4 ans en milieu scolaire : quelles méthodes ? quels outils ?
Université de Lorraine (Nancy) et Laboratoire CNRS ATILF
* samantha.ruvoletto@univ-lorraine.fr
Notre travail se concentre sur la présentation des outils disponibles pour comprendre, décrire et évaluer le vocabulaire des enfants âgés de 2 à 4 ans, ainsi que sur l’introduction du projet Lexique à l’Ecole Maternelle (Lex.E.M) et du corpus Jeunes Enfants en Milieu Scolaire (JEMS) qui en découle. Cette présentation est suivie d’une analyse préliminaire, à la fois quantitative et qualitative, d’une partie de ce corpus, permettant ainsi de donner un portrait général du vocabulaire utilisé par les enfants à l’école maternelle dans le cadre des interactions enseignant-groupe d’enfants. Ces analyses nous permettent de poser des questions sur les méthodes les plus efficaces pour récolter des données en milieu scolaire qui puissent permettre d’évaluer efficacement ce lexique spécifique.
© The Authors, published by EDP Sciences, 2024
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