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Article cité :

L’utilisateur au centre de l’objet lexicographique : l’exemple du Dictionnaire des francophones

Kaja Dolar, Noé Gasparini and Marie Steffens
Linx (86) (2023)
https://doi.org/10.4000/linx.9854

Une analyse de productions écrites en français et en kreol morisien d’enfants mauriciens scolarisés en contexte plurilingue

Guilhem Florigny
Études créoles (38 | 1-2) (2021)
https://doi.org/10.4000/etudescreoles.308

Des élèves « francophones » en classe de français langue étrangère / seconde en Suisse italienne : hétérogénéité(s) et convergence(s)

Roberto Paternostro
Le français aujourd'hui N° 208 (1) 43 (2020)
https://doi.org/10.3917/lfa.208.0043

Représentations et idéologies linguistiques en milieu scolaire minoritaire : réflexions des élèves du cours Parler acadien sur la variation linguistique

Jonathan Landry
Revue de l’Université de Moncton 48 (1) 41 (2018)
https://doi.org/10.7202/1043560ar

Le français, « langue maternelle » est-il une « langue vivante » ? Réflexion sur la place de la variation stylistique dans le discours scolaire

Emmanuelle Guerin
Lidil (50) 147 (2014)
https://doi.org/10.4000/lidil.3609

L’éveil à la variation phonétique en didactique du français langue étrangère : enjeux et outils

Roberto Paternostro
Lidil (50) 105 (2014)
https://doi.org/10.4000/lidil.3587

Corpus et appropriation de L1 et L2

Alex Boulton, Emmanuelle Canut, Emmanuelle Guerin, Christophe Parisse and Henry Tyne
Linx (68-69) 9 (2013)
https://doi.org/10.4000/linx.1475