Le 'français standard' : une variété située ?
Published online: 2008-07-09
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Réduire les inégalités sociolangagières en maternelle : une utopie dans les jardins DSDEN ?
Laurence BusonLe français aujourd'hui n° 229 (2) 41 (2025)
https://doi.org/10.3917/lfa.229.0041
Esprit critique et discours conspirationnistes : pour des vertus rhétoriques
Benjamin Sevestre-GiraudArgumentation et analyse du discours 33 (2024)
https://doi.org/10.4000/12hvh
Critical Thinking and Conspiracy Theories. Towards Rhetorical Virtues
Benjamin Sevestre-GiraudArgumentation et analyse du discours 33 (2024)
https://doi.org/10.4000/12hvi
« S’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis ». Syntaxe et variation en maternelle
Laurence Buson, Isabelle Rousset and Solange RossatoPratiques 201-202 (2024)
https://doi.org/10.4000/122u3
L’utilisateur au centre de l’objet lexicographique : l’exemple du Dictionnaire des francophones
Kaja Dolar, Noé Gasparini and Marie SteffensLinx (86) (2023)
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Une analyse de productions écrites en français et en kreol morisien d’enfants mauriciens scolarisés en contexte plurilingue
Guilhem FlorignyÉtudes créoles (38 | 1-2) (2021)
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Dire son identité en français, au croisement entre langue première, seconde et étrangère. L’apport d’une approche sociolinguistique « située »
Roberto PaternostroArchipélies 10 (2020)
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Des élèves « francophones » en classe de français langue étrangère / seconde en Suisse italienne : hétérogénéité(s) et convergence(s)
Roberto PaternostroLe français aujourd'hui N° 208 (1) 43 (2020)
https://doi.org/10.3917/lfa.208.0043
Représentations et idéologies linguistiques en milieu scolaire minoritaire : réflexions des élèves du cours Parler acadien sur la variation linguistique
Jonathan LandryRevue de l’Université de Moncton 48 (1) 41 (2018)
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Le français, « langue maternelle » est-il une « langue vivante » ? Réflexion sur la place de la variation stylistique dans le discours scolaire
Emmanuelle GuerinLidil (50) 147 (2014)
https://doi.org/10.4000/lidil.3609
L’éveil à la variation phonétique en didactique du français langue étrangère : enjeux et outils
Roberto PaternostroLidil (50) 105 (2014)
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Corpus et appropriation de L1 et L2
Alex Boulton, Emmanuelle Canut, Emmanuelle Guerin, Christophe Parisse and Henry TyneLinx (68-69) 9 (2013)
https://doi.org/10.4000/linx.1475
La validité de la notion de « handicap linguistique » en question
Emmanuelle GuérinLe français aujourd'hui n°183 (4) 91 (2013)
https://doi.org/10.3917/lfa.183.0091
L’« outre-langue » des enseignants ou le mythe d’une langue monovariétale
Emanuelle GuérinPratiques (145-146) 45 (2010)
https://doi.org/10.4000/pratiques.1501
Introduction
Françoise Gadet and Emmanuelle GuerinLinx (57) 7 (2007)
https://doi.org/10.4000/linx.61